Nous allons poursuivre la découverte de l’histoire d’Albert. Dans un premier temps nous allons réviser le vocabulaire des deux semaines précédentes.

Nous allons maintenant apprendre de nouveaux mots. Demandez à votre enfant d’ouvrir sa boite à mémoire pour apprendre de nouveaux mots. Montrez-lui les illustrations et donnez-lui le nom de l’image s’il ne le connaît pas.

Que vois-tu ? Comment est le petit garçon ?

Le petit garçon est SURPRIS, il est étonné par quelque chose. Il peut être SURPRIS par la taille de son cadeau par exemple.

Que vois-tu ? Que font les animaux ? Et pourquoi ?

Les animaux sont en train de SE PROSTERNER devant Simba car c’est le futur roi et ils montrent ainsi leur respect. SE PROSTERNER c’est s’incliner le plus bas possible.

Que vois-tu ? Pourquoi a-t’on déroulé le TAPIS ROUGE ?

On déroule le TAPIS ROUGE quand on reçoit un invité de marque comme une star par exemple. On souhaite lui montrer qu’il est important.

Que vois-tu ? Qui est-ce qui porte une couronne ?

Une COURONNE se met sur la tête quand on est le roi ou la reine pour montrer qu’on a de l’autorité.

Vous pouvez revoir les mots que nous avons appris aujourd’hui :

Cette séance de découverte doit être faite après l’apprentissage du vocabulaire. Vous trouverez la séance sur le vocabulaire plus haut sur le blog.

Après avoir révisé le vocabulaire de l’histoire nous allons découvrir le texte. Voici la démarche :

– Lire le texte sans illustration 
– Lire le texte et essayer de reformuler avec vos propres mots.
– Imagine dans ta tête le dessin animé de l’histoire, que penses-tu voir ?

Pour son premier jour d’école, Albert fut surpris. Personne ne se prosternait devant lui. Le tapis rouge n’était pas déroulé sous ses pas. Et, dans la classe, il n’avait pas la meilleure place. Les autres ne voyaient-ils pas sa couronne ? La maitresse ne savait-elle pas qu’il avait tous les droits ? Pourquoi n’affichait-elle pas sa peinture sur le mur ? Et, alors qu’il levait le doigt, pourquoi interrogeait-elle un autre écolier, parfois ?

Maintenant vous devez reformuler le texte avec vos mots. Avant de découvrir l’illustration vous devez demander à votre enfant d’imaginer dans sa tête le dessin animé de cette histoire, qu’est-ce qu’on pourrait voir.

Comment trouves-tu le comportement d’Albert ? Est-ce qu’à l’école il continue d’être le roi de l’Univers ? Pourquoi la maitresse ne s’occupe pas que de lui ?